临沭县深入贯彻落实课程改革理念，发现和挖掘优秀课程资源，提高教师信息技术与学科教学深度融合的能力，建设动态开放、交互共享的优质数字教育资源的开发、利用和共享平台，扎实开展“一师一优课”和“一课一名师”活动。

全员培训提高教师素养。釆取远程培训等方式，组织开展普通中小学教师课程教学与信息技术整合全员培训，教师每年参加全省统一组织的培训不少于36学时。

校本研修促进学用结合。以普通中小学校为单位，建立健全中小学校本研修管理制度，学校组织每位教师按照“一师一优课”和“一课一名师”的内容要求上好研究课，开展校内全员晒课、观课、评课、研课活动。

“晒课”“赛课”提升讲课水平。学科教研员和骨干教师牵头组成学科指导组，组织教师积极参加网上观课、评课，开展线上和线下混合式教研活动，分享典型经验，推广优秀课例，同时分级组织优质课比赛。

“库存”资源推动活动纵深发展。建立优质资源群共享机制，建设县、镇（街道）、校三级网络“研修社区”，形成覆盖全县中小学各学科各年级的丰富的优质课程资源库，为广大教师开展日常教育教学活动提供示范。遴选具有课程资源价值的典型课例，总结梳理各学科教师在信息技术应用和课程教学改革中的重点、难点和共性问题，组织专家和骨干教师联合攻关，开发以问题为核心、以案例为载体的教师培训课程资源，不断推动中小学课程教学改革向深层次发展。