加强农村中小学教师队伍建设，是加快农村教育发展、缩小城乡教育差距、促进义务教育均衡发展的重要保障。近年来，莒南县教体局四措并举，使农村中小学教师留得住、留得长，促进了全县教育的持续健康发展。

一是改善办学条件。完善“以县为主”的义务教育管理机制，确保教育经费投入逐年增加。实施危房改造工程，仅2012年，全县就投入1.6亿元进行中小学校舍安全工程和学期教育三年行动计划的31个楼房建设项目，其中农村中小学、幼儿园的建设项目就达29个。启动“农村中小学现代远程教育工程”，建成教学光盘播放点7处、卫星教学收视点92处、计算机网络教室18口。坚持“面向学生、走进课堂、用于教学”的原则，把主控室接收机与教研员办公机、教师电子备课室连接，基本保证农远资源最大可能地接收和整理，实现了优质教育资源共享。

二是加大新教师招考力度。积极争取新教师编制计划，加大招考力度，在录用毕业生安置上优先安排农村中小学。近年来，新招考的教师95%以上都安置到农村中小学任教，2012年招聘的194名教师全部安置到农村中小学任教。2013年计划招聘的200名教师也将全部安置到农村中小学任教，改善了农村中小学教师队伍结构。

三是保障教师待遇。建立中小学教师工资县乡统一标准发放机制，将义务教育阶段学校教职工工资纳入政府财政预算，确保教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。进一步落实农村教师医疗、住房等社会保障政策，改善农村教师住宿条件。在职称评聘中，同等条件下向农村一线教师倾斜；优秀教师、特级教师、骨干教师、莒南名师等评选，名额数量向农村教师倾斜，确保农村教师比例占优。

四是加大培训力度。建立县直学校与农村中小学结对帮扶制度，实行城乡教师轮岗交流机制，推动优质教育资源共享。实行中小学教师素质提高工程，县教体局制定下发《莒南县中小学校长教师培训“十二五”发展规划》，充分运用互联网、校园网、农村远程教育网络等现代化媒介，加大新任教师岗前培训、教师全员培训、骨干教师培训、班主任培训等培训力度，有计划地实施“名师名校长培养工程”“农村教师素质提高工程”等，教师队伍整体素质得到了全面提升。