在全国第二十四次助残日到来前，县特教学校认真梳理在党的群众路线教育实践活动中发现的问题，开展了一系列惠及残疾学生的爱心措施，以关心每一位残疾学生为宗旨，通过实施“三项工程”，促进了学生和谐发展和学校科学发展。

一是实施“环境”工程。为发挥环境育人的功能，学校以学习实践活动为契机，从实际出发，加强环境建设。修整体育场地、铺设操场标志砖，购置少年宫活动器械，改扩建康复训练室、感统训练室和音乐治疗教室等专用教室，总计投入30余万元。开展了“净化，绿化、美化”活动。修剪校园绿化带和绿地5000余平方米，购置鱼缸和盆景、花草布置楼道文化，让师生在图书漂流站既可读书，又可以看鱼观花，楼上有花草鱼虫，楼下有绿草树木，景色宜人。牢固树立“安全第一”的思想，加大了技防力度，投入2万余元，新装或更新了消防、电子监控、保卫等设备。根据教育实践活动中征集到的群众建议，该校在校园内设立了四德标兵、感动校园人物、安全教育、文明礼仪教育、“十好”教育等五大宣传版块；张贴了名言警语，书写催人奋进的台阶文化，体现严谨治学、育残成才的价值追求。

二是实施“爱心”工程。在教师中开展“大手拉小手”活动，做“爱心父母”，根据师生意愿，结成“一对一”、“一对多”或“多对一”的帮扶关系，教师们无微不至的关怀，让残疾学生感受到家的温暖。积极实施“三免一补”政策。5月5日下午，专门召开家长座谈会，为53名贫困残疾学生发放生活补助，发放补助金2万元。

三是实施“自强”工程。学校积极构建“基础知识、康复训练、职业技能”三维度课程体系，为残疾孩子走入社会打好基础。重视教师的专业成长，促进特教教师快速成长，更好地为残疾学生服务。发挥课堂主阵作用地，引导教师构建“快乐课堂”，教育学生尊重生命、热爱生命，培养积极向上的心态。注重个别化教学和康复训练，实现机会均等、充分参与社会生活的目标。立足残疾学生生存需要，大力发展职业技术教育。开设电器维修、缝纫、计算机、刻瓷工艺、琉璃饰品制作和十字绣等专业，对学生进行基本技能培训。