在临沭县第四实验小学，学生对这种微课堂并不陌生，每周一节的微课堂，不仅能够听到老师的详细讲解，还能够和乡镇同学互动，一起上课。课后，为了方便孩子学习，学校还将这些视频资源上传到云端，供学生和家长使用。对于乡镇的同学，则可以通过云端直接享受，学校里任何一名老师的课程。“我们的微课堂不仅仅是普通学习知识的讲解，更多的是对知识难点的讲解，孩子在家便可自主学习，对不懂的难点可以反复翻阅视频资料，同时还可以借助其他老师的视频，加深难点的理解。”薛文利老师告诉记者。

此外，微课堂视频资料还可以作为教师研究教材、教法和教学的载体，让不同水平的老师互补，在观看微课程的过程中，正确理解把握教材，缩短因为师资水平的差异而引起的教学质量差距。

记者了解到，为了实现教育资源均衡化，临沭县依托教育资源云平台，不断加强教育信息化建设，打造了临沭“网络学习空间人人通”工程，盘活了近亿元的硬件设备，基本实现了“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，让农村学生不出学校就能收看到县城优秀教师的讲课，有效地破解了农村学校师资力量薄弱的难题，实现了“教育公平”和“优质资源共享”。

目前，临沭县已搭建44个教育云平台，6万名师生实名注册了网络学习空间;全县师生通过个人学习空间发布教学视频24万多个，发表教学资源和文章277万余篇，视频浏览数达608万次，文章浏览数5331万次。

大手笔推进办学条件城乡同步

在临沭县第四实验小学里，除了微课堂之外，还有实验室、活动室、仪器室、图书室等学生多功能教室。在活动室里，一个个孩子们自己的制作的小手工摆在桌子上，一朵小花，一只小鸟，构成了一幅美丽的画。像这种活动孩子们一周就要上一次，还有科学实验、音乐、书法等。学校的图书室、阅览室全天开放，供学生阅读。

据了解，临沭县第四实验小学办学条件卓越，学校专用教室设置科学，现有普通教室、图书室、学生阅览室、仪器室、科技室、微机室、多媒体教室、录播室、科技活动室、多功能教室全部实现现代化，并设有综合实践活动室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、书法教室、围棋教室等，保证孩子多功能发展。

像临沭第四实验小学的学生一样，青云镇中心幼儿园也正在享受着像县城孩子一样的教学环境。“高大的教学楼、宽敞的教室、高标准的塑胶操场，孩子能在设施这么齐全的学校里上学，以前想也不敢想。”在青云镇中心幼儿园门外接孩子放学的家长郑安明说。青云镇中心幼儿园和临沭县第四实验小学只是该县对中小学校及幼儿园进行标准化建设的一个缩影。

2009至2013年，临沭县共投资5.43亿元，完成了102个农村中小学校安工程、96个“211工程”项目，96个学校校舍及幼儿园建设项目。2014年计划在农村学校投资1.63亿元，实施总建筑面积14.5万平方米的项目106个。在进行校园标准化建设的同时，临沭县还努力提升学校内部设施配备。近年来，先后投资2300余万元实施了农村中小学仪器更新工程、图书配备工程、音体美器材更新工程，学校内部设施配备得到进一步增强。在教育信息化建设方面，先后投资7500余万元完成“三通两平台”建设，更新补充教师微机1781台、学生机3704台、电子白板938套、录播教室32口。