最近，河东区教体局为拉近教师与特殊学生群体之间的距离，真实体现 “以学生为本”教育思路，构建特殊学生的成长平台，组织部分教干教师开展了“特殊”家访。

一是家访“对象特殊”。本次家访的对象主要为留守儿童、贫困学生、残疾学生、单亲家庭学生、外来务工子女等群体。为了组织好这项工作，教体局基础教育课自暑假放假之前就对全区的特殊学生进行了细致的统计、分类，各学校也做了详细的统计和分解，根据片区安排相应的教干教师。

二是家访“时间特殊”。河东区教体局针对“平时上课时间有家访，但放假之后，家访很稀有”这种情况，要求全区92处学校自7月20日一直到8月底这段时间，组织教干教师进行家访，加深对特殊学生群体的了解，尤其是对其成长环境进行深入了解，以便更好地帮助他们。

三是家访“要求特殊”。全区学校的教师通过不同的方式，开展了对特殊学生的家访活动，到学生家检查作业、安全教育、帮扶生活、写家访日记等已成为该区教师这个暑假生活必不可少的一部分。而其中的写“家访日记”是本次活动之中比较特殊的一个要求，每位教干教师必须要记录下自己在家访中的所见所思，以便在以后的工作中进行借鉴。

截至目前，该区学校已经家访特殊学生1600余名，检查作业3300余人次，下发安全教育材料1600余份，有370余名教干教师参加了家访活动。河东区教体局相关负责人表示，此项活动以后将长期坚持下去，每年寒暑期都对部分特殊学生学生进行走访，而且规模要越来越大。【文/史立川 核/宋建轶】