为统筹城乡均衡发展，加快推进教育公平，近日，莒南县召开改善义务教育阶段薄弱学校基本办学条件工作会议，传达全市改善义务教育阶段薄弱学校会议精神，具体安排全县改善义务教育阶段薄弱学校工作。这是全面改善义务教育阶段薄弱学校基本办学条件的动员会，更是改善办学条件、提高全县学校形象的部署会。

全面改善义务教育阶段薄弱学校基本办学条件（以下简称“全面改薄”）是党中央、国务院着眼于贫困地区义务教育发展、保障教育公平而做出的重大决策。从2014年到2018年，中央每年将拿出350亿元对义务教育阶段薄弱学校基本办学条件进行改善。这是继全国义务教育阶段学校“两基”建设之后的又一重大举措，也是对义务教育阶段学校巨大的投入，对切实改变贫困地区义务教育面貌、推进义务教育学校标准化建设具有十分重要的现实意义。“全面改薄”将从保障基本教学条件、改善学校生活设施、办好必要的教学点、妥善解决县镇学校大班额问题、推进农村学校教育信息化、提高教师队伍素质等六个方面进行具体实施。

用好政策，抢抓机遇。莒南县将以这次全面改薄为契机，立足于全县学校实际情况，找准短板，抓住薄弱环节，做好规划设计，高点定位，超前谋划，注重实效，全面提升改造学校基本办学条件，把“全面改薄”打造成保民生、树品牌、塑形象的重要工程。

高点定位，因地制宜。全县“全面改薄”工作将本着科学、合理、实用的原则，制定实施方案，细化任务措施，具体目标要达到“十化”，即布局科学化、校舍楼房化、设施标准化、校园生态化、课堂高效化、管理精致化、设备现代化、服务人文化、办学特色化、环境最优化，达到学生阳光、教师幸福、家长放心、社会认可、群众满意的目标。2014-2015年，将突出重点，拉长短板，规划侧重于学校内部设施配备和内涵发展。

吃透精神，做好结合。在“全面改薄”中将做到“六个结合”：一要与国家、省、市制定的办学标准和要求相结合；二要与学校的办学实际情况相结合；三要与迎接2015年义务教育均衡县验收工作相结合；四要与实际、实用的原则相结合；五要与学校的长远发展相结合；六要与“十化”目标相结合，切实做好“全面改薄”工作。

目前，莒南县“全面改薄”正处于摸清底数阶段，全县以校为单位，清查教室、桌椅、运动场地、体育设施等教学设施和宿舍、食堂、厕所等生活设施，对照基本办学需要，分析确定每个学校（含教学点）办学条件缺口，列出现状和需求清单并编制账册。下一步，将据此制定出操作性强的工作计划、推进时间表和实现路线图。全县将利用五年的时间，本着实际实用的原则，科学合理规划，争取到2018年实现“十化”目标。